典型文献
抓住数学本质培养核心素养
文献摘要：
课堂,无数40分钟的积淀,承载着生命的活动,蕴含着思想的交流.有效的数学课堂应该是真实、充实的课堂,教师要在整体把握知识的视角下,沟通知识间的联系,关注数学的本质,在这样的课堂学习中培养学生的数学核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
安淑辉
作者机构：
北京市房山区长阳镇长阳中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]安淑辉-.抓住数学本质培养核心素养)[J].教育,2022(22):70-72
A类：
B类：
数学本质,无数,数学课堂,该是,整体把握,数学的本质,课堂学习,数学核心素养
AB值：
0.381581
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