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基于思维导图应用的提高英语写作课堂教学效率的对策研究
文献摘要：
在小学英语教学过程中,英语写作对学生英语综合运用能力要求相对较高,也是学生普遍反映问题较多的环节.思维导图应用于英语写作,对提升写作课堂效率、教师教学质效、学生接受理解程度具有重大意义和实践价值.文章在小学英语写作教学实践中,通过思维导图串联课堂、教师、学生三者关系,探索提效方法,优化教学方式,帮助学生设计写作思路,从而解决写作困难,创建高效课堂.
文献关键词：
思维导图;高效课堂;写作提升
中图分类号：
作者姓名：
宋娴
作者机构：
南京市江北新区浦口实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]宋娴-.基于思维导图应用的提高英语写作课堂教学效率的对策研究)[J].考试周刊,2022(32):108-111
A类：
B类：
于思,思维导图应用,写作课堂,课堂教学效率,小学英语教学,英语综合运用能力,能力要求,课堂效率,教师教学,教学质效,受理,实践价值,小学英语写作,英语写作教学,联课,提效方法,优化教学方式,写作思路,高效课堂,写作提升
AB值：
0.353441
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