典型文献
"双减"背景下小学英语语篇作业校本化设计研究
文献摘要：
语篇作业是小学英语作业类型之一,也是能够起到综合性锻炼学生英语能力的作业类型.通过语篇作业的完成,学生可以将所学的英语知识加以多角度的应用,从而在潜移默化中塑造学生的英语综合能力.正因如此,语篇作业的设计才需要教师进行深入的探索,尤其是在双减政策实施背景之下,教师需要规避原先布置作业的方式,能够以"数量少、质量高"这一标准作为布置作业的目标.让学生能够在减轻作业完成负担的同时,可以通过教师布置的多样语篇作业实现英语实践应用能力的塑造.因此教师在设计语篇作业时,需要充分考虑学生的实际英语学习情况与真实需求.切莫将老套、固定的语篇作业内容照搬硬套,而是要充分贴合学生的实际发展需求,设计研究校本化英语语篇作业.
文献关键词：
双减政策;小学英语;语篇作业;校本化设计;研究对策
中图分类号：
作者姓名：
张晓玉
作者机构：
江苏省扬州市竹西小学,江苏 扬州 225100
文献出处：
引用格式：
[1]张晓玉-."双减"背景下小学英语语篇作业校本化设计研究)[J].情感读本,2022(36):92-94
A类：
语篇作业,校本化设计
B类：
英语语篇,小学英语作业,作业类型,英语能力,所学,潜移默化,英语综合能力,正因如此,双减政策,实施背景,原先,作业完成,实践应用能力,英语学习,学习情况,切莫,老套,作业内容,照搬,硬套,贴合,研究对策
AB值：
0.239539
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