典型文献
创设情境构建快乐美术——小学美术情境教学分析
文献摘要：
通过对情境教学,情境教学实践意义以及小学美术情境教学策略进行相应阐述,指出教师可以通过联系实际生活、引入趣味游戏、利用媒体设备、结合问题驱动的方法在小学美术课堂上进行情境的创设.促使小学生能够通过教师创设的情境,更快地融入到课堂之中.使教学活动真正充满趣味,实现快乐美术的教学目标.
文献关键词：
小学;美术;情境教学;策略;生活实际
中图分类号：
作者姓名：
费丹露
作者机构：
江苏省常州市兰陵小学,江苏 常州213000
文献出处：
引用格式：
[1]费丹露-.创设情境构建快乐美术——小学美术情境教学分析)[J].情感读本,2022(32):7-9
A类：
B类：
创设情境,情境构建,快乐,乐美,情境教学,教学分析,教学策略,联系实际,实际生活,趣味游戏,问题驱动,小学美术课堂,堂上,小学生,生活实际
AB值：
0.312957
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