典型文献
基于"双减"政策实现小学美术减负增效的教学策略
文献摘要：
"双减"政策的提出让教师面临新一轮的改革,需要迎接更多的挑战."双减"政策强调给学生减轻课后学习负担,这意味着教师需要提升课堂教学效率,也要在课堂上减轻学生的学习压力.在具体的教学实践中,教师可以通过构建翻转课堂、运用分层教学法、实施合作学习法、合理创设教学情境等途径开展教学活动,达到减负增效的教学目标.文章以小学美术学科为研究对象,通过研究如何基于"双减"政策实现小学美术教学减负增效的教学目标,对小学美术减负增效的教学策略展开分析.
文献关键词：
双减政策;小学;美术;减负增效
中图分类号：
作者姓名：
刘琼
作者机构：
福州市闽清县坂东镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘琼-.基于"双减"政策实现小学美术减负增效的教学策略)[J].家庭教育研究,2022(06):117-119
A类：
B类：
减负增效,教学策略,出让,调给,课后学习,学习负担,课堂教学效率,堂上,学习压力,翻转课堂,分层教学法,合作学习法,创设教学情境,美术学科,小学美术教学,双减政策
AB值：
0.273871
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