典型文献
如何提升小学数学潜能生的学习热情
文献摘要：
潜能生成绩的提升是教育工作者实际工作中必须面对的问题,教师需要通过教学策略的创新、教学模式的创新以及教学理念的创新来实现潜能生成绩的提升.小学阶段的数学课程整体难度不大,基本围绕数学领域基础性知识进行教学,以打基础的形式为未来的数学科目高效学习做辅助.经过对现阶段的小学数学教学情况的研究可以得知,大部分学生的数学成绩比较稳定,且成绩高者占大多数,但是仍然存在部分学生学习成绩过低现象.教师基于对潜能生学习态度、学习方式、学习基础以及学习方向的研究可以得知,大部分情况下潜能生数学成绩较低都基于一些问题的存在而产生,其中缺乏学习热情是最为主要的影响因素.通过对现阶段小学数学潜能生学习现状的研究,结合潜能生问题所在,共同探讨了提升潜能生数学学习热情的实用策略,以此为提升潜能生学习成绩做好铺垫.
文献关键词：
小学数学;潜能生;学习热情;提升策略
中图分类号：
作者姓名：
张发杰
作者机构：
甘肃省临夏市东关小学,甘肃 临夏 731100
文献出处：
引用格式：
[1]张发杰-.如何提升小学数学潜能生的学习热情)[J].情感读本,2022(15):100-102
A类：
B类：
潜能生,学习热情,教育工作者,教学策略,小学阶段,数学课程,数学领域,性知识,打基础,数学科目,高效学习,小学数学教学,教学情况,数学成绩,比较稳定,高者,学习成绩,学习态度,学习方式,学习基础,学习方向,下潜,学习现状,问题所在,数学学习,铺垫
AB值：
0.300879
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