典型文献
情境教学法在培智有效作文课堂的应用
文献摘要：
情境教学法是一种借助于情境进行知识传授的教学方法,在我国很多学校的教学中有着广泛应用.培智教育属于我国教育体系中的特殊组成,其服务的对象主要是智力残障儿童,目的是为智力残障儿童提供平等的教育机会,培养智力残障儿童文化水平.在培智语文教育中,写作教学扮演重要角色,其对于培养小学智力残障良好的文学素养和语言应用能力发挥着重要作用.
文献关键词：
情境教学法;培智教育;小学语文写作
中图分类号：
作者姓名：
陈海鸿
作者机构：
江苏省响水县特殊教育学校,江苏响水224600
文献出处：
引用格式：
[1]陈海鸿-.情境教学法在培智有效作文课堂的应用)[J].情感读本,2022(06):55-57
A类：
B类：
情境教学法,作文课堂,借助于,行知,知识传授,培智教育,残障儿童,教育机会,儿童文化,文化水平,培智语文,语文教育,写作教学,文学素养,语言应用能力,小学语文写作
AB值：
0.29573
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