典型文献
让给本服务于儿童的数学学习
文献摘要：
苏霍姆林斯基说过:"儿童是用形象、声音、色彩来思维的."无疑,这些年呈"井喷式"发展的数学绘本是符合这一要求的教学"神器".因为这些编创者基于对儿童身心发展特征的了解,努力将图像、文字(特别是数学符号等)进行组合,进而通过视觉画面、故事情节实现对数学概念、数学原理等的生动诠释.但"好看"的绘本走进课堂,就会有好的学习效果吗?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马宇
作者机构：
河南郑州市管城回族区教体局教师发展研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]马宇-.让给本服务于儿童的数学学习)[J].小学教学,2022(24):60-62
A类：
B类：
让给,数学学习,苏霍姆林斯基,井喷式,数学绘本,一要,神器,编创,儿童身心发展,发展特征,数学符号,故事情节,数学概念,数学原理,好看,走进课堂
AB值：
0.460576
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