典型文献
巧用绘本故事提高数学素养——以《古罗马人的数字》绘本教学为例
文献摘要：
数学绘本图文并茂,能通过生动有趣的故事渗透数学思想与方法,培养学生的学习兴趣.以《古罗马人的数字》绘本为例,通过趣味故事引入、声画同步制造矛盾、角色互换总结提升的数学绘本教学策略,以儿童的视角进行教学设计,促使学生开阔视野,实现认知水平与核心素养的提高.
文献关键词：
数学绘本;计数规则;罗马数字
中图分类号：
作者姓名：
游婷婷;张策
作者机构：
西南大学附属小学 400700
文献出处：
引用格式：
[1]游婷婷;张策-.巧用绘本故事提高数学素养——以《古罗马人的数字》绘本教学为例)[J].小学教学参考,2022(11):39-41
A类：
B类：
巧用,绘本故事,数学素养,古罗马,罗马人,数学绘本,图文并茂,生动有趣,有趣的故事,数学思想,趣味故事,制造矛盾,角色互换,绘本教学策略,儿童的视角,开阔视野,认知水平,核心素养,计数规则,罗马数字
AB值：
0.461293
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
