典型文献
读准读顺读懂读好——《杨氏之子》教学实录及评析
文献摘要：
一、初读文言文
师:今天我们要学一篇文言文,读课题.(生读)
师:这篇文言文历史很悠久,成文近1600年了.再读课题.
(指名读)
师:你读出了岁月的漫长.这篇文言文写的是一个孩子——
(生齐读课题)
师:嗯,活泼感可不能少.三次朗读,每一次读的感觉都不一样.朗读就是这样神奇,你心里的感受有变化,读出来的味道就不一样,这便是语文的魅力.你知道课题是什么意思吗?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
方晨媛;汪潮
作者机构：
浙江浦江县浦阳第一小学;浙江外国语学院教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]方晨媛;汪潮-.读准读顺读懂读好——《杨氏之子》教学实录及评析)[J].小学教学,2022(13):96-99
A类：
B类：
读懂,杨氏之子,教学实录,评析,初读,文言文,一篇,成文,再读,指名,岁月,活泼,可不,朗读,神奇,心里,受有,有变,读出来,味道,意思
AB值：
0.506669
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