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让整本书阅读交流课变得"好玩"
文献摘要：
笔者曾听过某教师执教的《草房子》整本书阅读交流课,课堂围绕问题"草房子里有哪些人物?他们有什么性格特点?哪个人物的什么事情给你留下深刻印象"组织交流.该教师先出示人物的外貌描写、语言描写,让学生猜测人物,然后通过讲故事的形式使其重点交流印象深刻的事情.由于猜人物难度较小,学生脱口而出,猜得很准,该环节进行得很顺畅.但在接下来的环节中,课堂陷入冷场状态,教师不得不通过点名的方式强行让学生讲.结果学生讲得简单、干瘪、无趣,教师只好草草收场.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
丁良桂
作者机构：
江苏新沂市阿湖镇中心校
文献出处：
引用格式：
[1]丁良桂-.让整本书阅读交流课变得"好玩")[J].小学教学,2022(09):60
A类：
B类：
整本书阅读,阅读交流,好玩,执教,草房子,性格特点,哪个,深刻印象,出示,示人,外貌,语言描写,猜测,讲故事,点交,脱口而出,猜得,很顺,接下来,冷场,不通,点名,强行,干瘪,无趣,只好,草草收场
AB值：
0.458226
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