典型文献
《西游记》整本书阅读方法指导策略探寻
文献摘要：
一、减码与加码,共研项目阅读的预测
1.同商共策,制定阅读实用指南.以小组共学、师生共研等方式,借助"《西游记》阅读计划表"和"《西游记》阅读手册"这两项"阅读指南表",结合拟定的阅读任务"了解每个章回主要内容与主要人物的形象",家长、教师、小组三方面共同督促,保质保量,并有目标、有计划地去阅读,关注学生阅读过程中的积累.在阅读过程中运用星级评价,助力学生持续阅读、沉浸在读书的世界中.共同制定指南,让学生有参与感,并且通过完成"《西游记》阅读手册"注重过程知识的积累.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
严建英;郑建英
作者机构：
浙江省衢州市龙游樾园小学
文献出处：
引用格式：
[1]严建英;郑建英-.《西游记》整本书阅读方法指导策略探寻)[J].七彩语文(教师论坛),2022(07):86-87
A类：
阅读手册
B类：
西游记,整本书阅读,阅读方法,方法指导,指导策略,策略探寻,加码,共研,
1,小组共学,阅读计划,计划表,这两项,拟定,阅读任务,章回,督促,保质保量,划地,关注学生,学生阅读,星级评价,持续阅读,在读,读书,共同制定,参与感,注重过程,过程知识
AB值：
0.453409
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