典型文献
小学数学教师的成果从哪来——例谈数学教学写作
文献摘要：
随着教育现代化的不断推进,对于当代教师来讲,不能只做传授知识的教书匠,更要做学科教学的研究者,要善于从专业的视角进行专业的思考和表达,注重成果的显性呈现(即写作).事实上,当下的小学数学教师迫切地希望能够出成果、出好成果,然而,却经常陷于烦琐的教学任务,没有时间写;或羞于浅薄的文字表达,不敢动笔写;或困于迷茫的教学思绪,不知写什么.久而久之,写作的热情与动力也就消失殆尽.相比之下,笔者认为"写什么"更关键,所谓万事开头难,只要有了写作的内容和方向,文字自然随之流露,成果可成.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李小强
作者机构：
陕西师范大学林凯城小学
文献出处：
引用格式：
[1]李小强-.小学数学教师的成果从哪来——例谈数学教学写作)[J].小学教学,2022(08):74-76
A类：
B类：
小学数学教师,例谈,数学教学,教育现代化,当代教师,教书匠,学科教学,出好,陷于,烦琐,教学任务,羞于,浅薄,不敢,敢动,动笔,困于,迷茫,思绪,久而久之,殆尽,相比之下,万事开头难,之流,流露
AB值：
0.478298
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
