典型文献
浅析小学数学课堂"错误资源"的有效利用
文献摘要：
"错误资源"是一种生成性资源.目前,小学数学教师虽然能对学生的错误作出回应,但对"错误资源"的处理不够深入,有效应用小学数学课堂"错误资源"的意识不足.教师需树立正确的"错误资源"利用意识,精心预设错误,组织分类练习,提高"错误资源"的利用效率,提高学生的学习能力.
文献关键词：
错误资源;利用现状;利用策略;利用意识
中图分类号：
作者姓名：
沈琦
作者机构：
江苏省苏州市吴江区思贤实验小学,215200
文献出处：
引用格式：
[1]沈琦-.浅析小学数学课堂"错误资源"的有效利用)[J].教育视界,2022(22):70-71
A类：
B类：
小学数学课堂,错误资源,生成性资源,小学数学教师,有效应用,利用意识,精心预设,练习,利用现状,利用策略
AB值：
0.254912
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