典型文献
提升知识"品质"寻求突围"密钥"——由"小学数学教师几何概念本体性知识现状的调查"引发的思考
文献摘要：
对小学数学教师来说,本体性知识就是教师所具有的数学学科知识.基于对区域内小学数学教师几何概念本体性知识现状的调查,从教师所呈现的知识状况入手,寻找到问题的根源,并试着从个人角度和区域层面提出一些具有探索意义的思考,以期从教师立场来全方位提升知识"品质",寻求突围"密钥".
文献关键词：
本体性知识;几何概念;调查;思考
中图分类号：
作者姓名：
张文
作者机构：
江苏常州市武进区漕桥小学 213171
文献出处：
引用格式：
[1]张文-.提升知识"品质"寻求突围"密钥"——由"小学数学教师几何概念本体性知识现状的调查"引发的思考)[J].小学教学参考,2022(15):90-92
A类：
B类：
突围,密钥,小学数学教师,几何概念,本体性知识,知识现状,数学学科,学科知识,教师立场
AB值：
0.209858
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