典型文献
把握四大要素 重构教学评价
文献摘要：
塑造生命健康发展的人.教育价值在于尊重人的主体性,激发人的创造性,具体有三层要义.其一,促进学生生命健康发展.教师应基于学生经验开展教学,关注其主体行为的参与、关键能力的养成、高阶思维的发展、正确价值观的形成.其二,促进教师自身专业发展.其三,关注教学情境中其他人的价值需求,如教材编写者、课标制订者、家长,构建起促进教学实践的教学评价体系.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐恩伟;王炜
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]徐恩伟;王炜-.把握四大要素 重构教学评价)[J].小学教学,2022(07):56
A类：
B类：
大要,教育价值,重人,人的主体性,教师应,学生经验,主体行为,关键能力,高阶思维,正确价值观,专业发展,其三,教学情境,其他人,人的价值,教材编写者,课标,教学评价体系
AB值：
0.406924
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