典型文献
作业设计,变革教学评的力量——以七年级下册第三单元作业设计为例
文献摘要：
2021年,在教育部办公厅所发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中,"提高作业设计质量"被反复提及,"作业设计"成为教育领域的高频词,进入广大一线教师的教研视野.摒弃"拿来主义",探索"作业设计",语文教师如何切实有为?笔者认为,关键在于语文教师重新定位作业与教学、单篇与单元、支架与评价这几组关系,从而真正实现减负与增效的正向关联.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周冬梅
作者机构：
江苏省无锡市侨谊实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]周冬梅-.作业设计,变革教学评的力量——以七年级下册第三单元作业设计为例)[J].七彩语文(教师论坛),2022(06):94-96
A类：
B类：
七年级,下册,单元作业设计,义务教育学校,作业管理,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,高作,设计质量,高频词,一线教师,教研,摒弃,拿来主义,语文教师,有为,重新定位,单篇,几组,减负
AB值：
0.338244
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