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"双减"之下:探寻作业改革中多元主体的对策建议
文献摘要：
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求控制作业总量和时长,减轻学生过重作业负担.实践中控量容易,但增效提质是挑战,各地也都涌现出了关于作业改革的先进做法和有益经验.本文基于作业改革的必要性,聚焦改革难点,明确与改革相关的各主体责任,探寻其应对策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姬文广;闫超锋;许鹭璐;李英慧
作者机构：
郑州市教学研究室;郑州市惠济区教学研究室;郑州惠济外国语中学
文献出处：
引用格式：
[1]姬文广;闫超锋;许鹭璐;李英慧-."双减"之下:探寻作业改革中多元主体的对策建议)[J].河南教育,2022(11):23-25
A类：
B类：
双减,作业改革,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,制作业,重作,中控,增效提质,涌现出,先进做法,改革难点,主体责任
AB值：
0.350743
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