典型文献
基于心理学理论的想象习作探究
文献摘要：
想象习作是小学语文课堂常见的习作类型,也是小学生最乐意写的习作.学生似乎可以天马行空、漫无边际地想象,教师也似乎可以不用特别指导,放心大胆地让其写作.但在实际教学中,常常出现学生不会想象、想象单调、缺乏创新等问题.即使教师创设了教学情境,营造了想象氛围,也不能有效提高学生的想象能力和表达能力.如何改变这种状况?统编教材的想象习作体系应运而生.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
颜琳
作者机构：
福建宁德市华侨小学
文献出处：
引用格式：
[1]颜琳-.基于心理学理论的想象习作探究)[J].小学教学,2022(01):54-57
A类：
放心大胆
B类：
心理学理论,想象习作,小学语文课堂,小学生,乐意,天马行空,漫无边际,不用,教学情境,想象能力,表达能力,统编教材
AB值：
0.253402
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