典型文献
怎样"围绕一个意思写几句话"
文献摘要：
最近,笔者观摩了一次同课异构,听了两节三年级上册的《富饶的西沙群岛》(第二课时).在两节课中,学生的状态和反应都不足以体现教材的编写意图,语文学科核心素养没有得到有力彰显.具体体现在文本解读不够深入,学生思维没有得到充分的训练、发展和提升,教师仍停留在"教"这一层面,学生的"学"显得苍白无力.
文献关键词：
中图分类号：
[2]
经济（F）
作者姓名：
黄远鹏
作者机构：
重庆市南川区教育科学研究所
文献出处：
引用格式：
[1]黄远鹏-.怎样"围绕一个意思写几句话")[J].小学教学,2022(01):26-27
A类：
B类：
意思,几句话,观摩,同课异构,三年级上册,富饶,西沙群岛,第二课时,两节课,课中,写意,语文学科核心素养,具体体现,文本解读,学生思维,仍停留,苍白无力
AB值：
0.426909
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