典型文献
文言文"教学关键"的突破策略
文献摘要：
统编教材从三年级开始安排学生学习简短的文言文,目的在于让学生在实践中掌握学习文言文的基本方法,为后续进一步学习文言文打好基础.小学文言文教学关键主要体现在识字、朗读、积累和运用四个方面,教师该如何引领学生突破这几个教学关键呢?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴文燕
作者机构：
江苏省苏州高新区文昌实验小学校
文献出处：
引用格式：
[1]吴文燕-.文言文"教学关键"的突破策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(04):36-37
A类：
B类：
突破策略,统编教材,三年级,简短,掌握学习,习文,基本方法,打好,小学文言文,文言文教学,识字,朗读,领学
AB值：
0.3815
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