典型文献
有效处理信息有序介绍事物——《中国的世界文化遗产》习作教学策略谈
文献摘要：
统编教材五年级下册第七单元的习作是《中国的世界文化遗产》,要求学生先搜集资料,再完成介绍.教学时,教师可以分四步走,引导学生先根据目标搜集资料,再根据要求整理资料,然后回顾已经学过的课文,迁移介绍事物的方法,最后遵循教学评一致的原则修改习作.如此,学生就能习得信息收集处理的方法,有序介绍事物.
文献关键词：
习作教学;信息处理;教学评一致
中图分类号：
作者姓名：
蔡淳之
作者机构：
江苏省常州市清潭实验小学 213001
文献出处：
引用格式：
[1]蔡淳之-.有效处理信息有序介绍事物——《中国的世界文化遗产》习作教学策略谈)[J].教学月刊（小学版）,2022(03):54-56
A类：
B类：
处理信息,介绍事物,世界文化遗产,习作教学策略,略谈,统编教材,五年级,下册,求学,集资,四步,经学,课文,教学评一致,习得,信息收集,信息处理
AB值：
0.337598
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