典型文献
情境助读揆情度理——情境教学法在文言文学习中的应用
文献摘要：
情境教学法是教师在教学过程中,有目的地创设生动具体的场景,以激发学生的情感体验,进而深化理解,促进表达,提升其语文素养.该教学法的核心是激发学生的情感体验,最终目的是感作品所抒之情,明作者所言之志.鉴于文言文表达上的特殊性,在课堂中运用情境教学法,效果是明显的.笔者以教学七年级上册《诫子书》为例,谈谈情境教学法在文言文学习中的应用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
万如意
作者机构：
江苏省苏州市相城经济技术开发区漕湖学校
文献出处：
引用格式：
[1]万如意-.情境助读揆情度理——情境教学法在文言文学习中的应用)[J].七彩语文(教师论坛),2022(10):81-83
A类：
谈谈情
B类：
揆情度理,情境教学法,文言文学习,目的地,生动具体,情感体验,语文素养,所言,七年级,上册,诫子书
AB值：
0.256482
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