典型文献
阅读能力视域下的课堂提问策略研究
文献摘要：
祝新华教授结合国内外大量阅读能力研究的理论成果,在《促进学习的阅读评估》中提出了阅读六层次能力系统.六层次阅读能力指"复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意"六个能力层次.在该视域下的提问策略研究,有助于改善阅读教学中因低层次问题过多而导致学生阅读能力弱、思维含量低的现状.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周微微
作者机构：
浙江省温州市龙湾区第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]周微微-.阅读能力视域下的课堂提问策略研究)[J].七彩语文(教师论坛),2022(08):87-90
A类：
B类：
课堂提问策略,新华,大量阅读,能力研究,理论成果,促进学习,阅读评估,六层次阅读能力,复述,重整,伸展,评鉴,能力层次,阅读教学,低层次,学生阅读能力,思维含量
AB值：
0.471465
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