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六层次阅读能力视域下的多维提问策略
文献摘要：
六层次阅读能力系统涵盖"复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意"六个层次.在该理论指导下的多维提问,可以有效摒除阅读教学中课堂提问层次低和数量多的弊端,驱动学生阅读力与思维力的提升.其主要策略有:少提低层次问题,注重层级覆盖;少提感受型问题,注重高阶思维;少些平移式提问,注重纵深思考;少些平均化提问,注重阶段主次.
文献关键词：
六层次阅读能力;提问策略;多维提问
中图分类号：
作者姓名：
何必钻
作者机构：
浙江省温州市教师教育院 325088
文献出处：
引用格式：
[1]何必钻-.六层次阅读能力视域下的多维提问策略)[J].教学月刊（小学版）,2022(03):35-38
A类：
多维提问
B类：
六层次阅读能力,提问策略,复述,重整,伸展,评鉴,摒除,阅读教学,课堂提问,学生阅读,阅读力,思维力,主要策略,少提,低层次,高阶思维,少些,平移,深思考,平均化,主次
AB值：
0.38469
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