典型文献
试论小学古诗词进阶教学的实践与探索——以《闻官军收河南河北》为例
文献摘要：
学习古诗词能够培养学生的想象力、审美能力,提高其文学鉴赏能力,从而更好地带动其他知识的增长和能力的提高.小学阶段的古诗词学习,不应是浅尝辄止,也不应是教师一味灌输,需要学生进行深度学习,通过思维进阶的方式,提升语文核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王鑫
作者机构：
江苏省南京市江宁区铜山小学
文献出处：
引用格式：
[1]王鑫-.试论小学古诗词进阶教学的实践与探索——以《闻官军收河南河北》为例)[J].七彩语文(教师论坛),2022(03):35-37
A类：
B类：
小学古诗词,进阶教学,实践与探索,官军,南河,想象力,审美能力,文学鉴赏,鉴赏能力,他知,小学阶段,古诗词学习,浅尝辄止,一味,灌输,思维进阶,语文核心素养
AB值：
0.462058
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