典型文献
由李白《行路难》言说古诗词的古今之境
文献摘要:
将语文学科核心素养与古诗词学习结合起来,可以进一步深化对语文学科核心素养要素的认识,也可以对古诗词的学习形成新的理解.由于需要面对应试等客观需要,初中语文教学中对古诗词的学习常常是重"形"而轻"意",也就是说在古诗词的学习中,往往更为侧重的是对古诗词内容的记忆,这样可以应付默写等考试任务,但是对于诗意的理解却显得比较淡薄,尽管在古诗词的教学中常常有对"诗意"的强调,但是却没有真正的落实.即使在有些课堂上对诗意有所强调,但是这种情境之下,对诗意的理解往往是抽象的、间接的,学生很难真正走入诗境.那么在初中语文教学中,在教学古诗词的时候,如何引导学生享受诗意、走入诗境呢?笔者这里以《行路难》为例,来谈谈一些粗浅的看法.
文献关键词:
中图分类号:
作者姓名:
彭孝干
作者机构:
福建省厦门双十中学
文献出处:
引用格式:
[1]彭孝干-.由李白《行路难》言说古诗词的古今之境)[J].语文教学与研究(下半月),2022(01):20-22
A类:
B类:
李白,行路难,言说,说古,古今之,语文学科核心素养,古诗词学习,应试,客观需要,初中语文教学,也就是说,应付,默写,诗意,淡薄,堂上,解往,走入,诗境,学古,谈谈,粗浅
AB值:
0.266599
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