典型文献
新时期普职融通建设的起点及路径探析——基于日本普职融通课程体系建构的启示
文献摘要：
随着社会经济的迅速发展,国家产业也不断升级,国家相继出台相关政策,保证高素质技术技能型人才的供给.普通教育与职业教育的融通成为满足国家对于应用型人才需求的重要手段.以新时期普职融通建设的研究、实践、观念的转向为逻辑起点,分析国内普职融通建设的实然样态,通过对比分析日本综合高中课程体系的建构,从中学习其普职融通的成功经验,打破我国传统职业教育开展普职融通课程建构的局限性,提出发挥制度在实现普职融通过程中的指导作用、坚持课程在普职融通发展中的关键地位、健全保障措施在普职融通发展中的推动作用等普职融通发展路径.
文献关键词：
普职融通;日本职业教育;课程体系
中图分类号：
作者姓名：
牟向伟;王凯;唐瑗彬;王一涵
作者机构：
广西师范大学 职业技术师范学院,广西 桂林 541004
文献出处：
引用格式：
[1]牟向伟;王凯;唐瑗彬;王一涵-.新时期普职融通建设的起点及路径探析——基于日本普职融通课程体系建构的启示)[J].职教发展研究,2022(01):61-69
A类：
B类：
普职融通,课程体系建构,家产,高素质技术技能型人才,普通教育,教育与职业,应用型人才需求,逻辑起点,实然样态,综合高中,高中课程,传统职业教育,课程建构,融通发展,关键地位,日本职业教育
AB值：
0.283835
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