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1+X证书制度内在逻辑、功能价值与实施对策研究
文献摘要：
1+X证书制度是基于实现职业教育类型教育的基本制度设计,聚焦技术技能人才能力的培养与提升,立足岗位(群)标准和职业技能等级标准,将行业企业对人才的需求作为人才培养的逻辑起点.这样,一方面能够深化产教融合、校企合作,满足人才供需精准对接的迫切需要;另一方面有助于受教育者增强就业创业本领,拓宽职业生涯发展通道.分析1+X证书制度的内在逻辑及系统价值,从制度试点实施层面总结存在的四个主要问题:课证融通有待深化;"X"证书与中高职课程体系衔接错位;"X"证书社会认可度有待验证;配套保障制度有待完善.从重构课程体系,优化"1"与"X"的定位和衔接匹配,健全社会评价组织监督管理与"X"证书退出机制,完善配套保障制度等方面提出针对性的实施建议.
文献关键词：
1+X证书制度;产教融合;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
关怀庆
作者机构：
广东省教育研究院,广东 广州 510035
文献出处：
引用格式：
[1]关怀庆-.1+X证书制度内在逻辑、功能价值与实施对策研究)[J].南方职业教育学刊,2022(04):47-54
A类：
B类：
1+X,证书制度,功能价值,实施对策,现职,教育类型,类型教育,基本制度,技术技能人才,人才能力,培养与提升,职业技能等级标准,行业企业,逻辑起点,深化产教融合,校企合作,人才供需,精准对接,受教育者,就业创业,职业生涯发展,系统价值,制度试点,结存,课证融通,通有,中高职课程,高职课程体系,体系衔接,接错,书社,社会认可度,配套保障,保障制度,从重,重构课程体系,健全社会,社会评价,评价组织,退出机制,实施建议
AB值：
0.446408
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