典型文献
职业教育类型化改革:基于普职教育关系的理性审视
文献摘要：
职业教育与普通教育是两种不同教育类型,但具有同等重要地位.分析职业教育类型化改革问题,需以普职教育关系为探讨语境和思考基点.从普职教育关系出发,职业教育类型化改革在理念上需从强调普职"异质化"转变为促进普职"多样化",关注"多样化"背后的共同本质,守护职业教育的教育性;在方向上需从走普职"区别化"之路转变为探寻普职"特色化"之路,避免类型化改革落入"内在否定主义陷阱",从而提升职业教育"质"的纯正度和充实度;在体系上需从倾向普职"双轨化"转变为推进普职"融通化",通过一种过程化的普职融通机制,促进职业教育既富有自由性又具有类型特色.
文献关键词：
普职教育关系;职业教育;类型化改革
中图分类号：
作者姓名：
肖龙
作者机构：
安徽师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]肖龙-.职业教育类型化改革:基于普职教育关系的理性审视)[J].职教通讯,2022(05):30-37
A类：
普职教育关系
B类：
职业教育类型化,类型化改革,理性审视,普通教育,同等重要,改革问题,基点,异质化,守护,教育性,特色化,落入,陷阱,升职,纯正,充实度,系上,双轨,通化,种过,过程化,普职融通,融通机制,自由性,类型特色
AB值：
0.298112
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