典型文献
职业启蒙教育服务"双减"的价值分析、实践路径与保障机制
文献摘要：
实施"双减"政策是优化教育结构、提高教育质量、促进教育公平的有力举措.融通普通教育与职业教育开展职业启蒙教育,既是中小学校"所需",也是职业院校"能为",还能将"双减"政策落到实处.职业启蒙教育可以充当有效载体服务"双减",提升课后服务质量,在国家层面,助力系列政策落到实处;在社会层面,缓解全民教育焦虑,助推资源均衡分配,促进社会公平;在个人层面,以回归教育本质促进人的全面发展.为此,国家需要加强课程体系设计、筑牢实施基础、优化师资队伍推动职业启蒙教育服务"双减"有效实施,并建立联动机制、健全投入机制、增强动力机制保障职业启蒙教育的可持续长效发展.
文献关键词：
双减;职业启蒙教育;义务教育;职业体验;普职融通
中图分类号：
作者姓名：
高瑜;杨北冬;万朝丽
作者机构：
成都市教育科学研究院,四川 成都 610031
文献出处：
引用格式：
[1]高瑜;杨北冬;万朝丽-.职业启蒙教育服务"双减"的价值分析、实践路径与保障机制)[J].当代职业教育,2022(04):41-47
A类：
B类：
职业启蒙教育,教育服务,双减,价值分析,教育结构,教育公平,普通教育,教育与职业,中小学校,职业院校,落到实处,充当,有效载体,课后服务质量,系列政策,社会层面,全民教育,教育焦虑,资源均衡,均衡分配,社会公平,个人层面,教育本质,人的全面发展,国家需要,课程体系设计,牢实,化师,有效实施,联动机制,投入机制,动力机制,机制保障,长效发展,义务教育,职业体验,普职融通
AB值：
0.371908
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