典型文献
多元教学模式在呼吸内科临床实习教学中的效果评价
文献摘要：
目的:探究多元教学模式对于呼吸内科临床带教的临床教学价值.方法:抽取2019年4月-2021年4月期间在我院呼吸内科实习的实习生进行分组,按随机数字表法分为对照组和实验组,每组实习生各25例,共计实习生50例.对照组实习生进行传统的带教模式,实验组实习生则在传统带教模式的基础上实施多元教学模式.对比两组呼吸内科临床实习生的出科成绩、对带教模式的满意程度以及该科室患者对实习生满意程度评分.结果:实验组实习生的出科成绩显著高于对照组实习生(P ＜ 0.05),数据对比有统计学差异;实验组的实习生对于多元教学模
文献关键词：
呼吸内科;带教;传统带教;小组责任制带教
中图分类号：
作者姓名：
傅应亚
作者机构：
重庆市第七人民医院 重庆 400054
文献出处：
引用格式：
[1]傅应亚-.多元教学模式在呼吸内科临床实习教学中的效果评价)[J].饮食保健,2022(18):146-149
A类：
小组责任制带教
B类：
多元教学模式,呼吸内科,临床实习教学,临床带教,临床教学,教学价值,我院,传统带教模式,临床实习生,出科成绩,满意程度,该科,科室,成绩显著,数据对比,统计学差异
AB值：
0.190596
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