典型文献
从育人本质探讨家校合作路径
文献摘要：
"双减"政策要求进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,这一政策是素质教育的落地之举.然而,应试教育理念在人们心中根深蒂固,在一定程度上偏离了以德育人的发展本质.当下,对教育现状进行纠偏需充分发挥学校主阵地的作用,同时加强家庭教育的辅助作用,形成家校合力,以促进学生的全面发展.
文献关键词：
家校合作;"双减"政策;素质教育
中图分类号：
作者姓名：
王琴琴
作者机构：
江西科技师范大学,江西南昌 330018
文献出处：
引用格式：
[1]王琴琴-.从育人本质探讨家校合作路径)[J].教师博览,2022(05):21-22
A类：
B类：
人本质,家校合作,合作路径,双减,政策要求,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,素质教育,之举,应试教育,根深蒂固,以德育人,人的发展,发展本质,教育现状,纠偏,主阵地,家庭教育,辅助作用,成家,家校合力
AB值：
0.479187
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