典型文献
基于翻转课堂混合式教学的商务谈判与礼仪课程教学体系改革
文献摘要：
受传统教学模式的影响,商务谈判与礼仪课程依然采取以教师为主体的教学方式,教师主要负责知识的传授,而学生则主要是理论知识的接受者,因而学生的探究能力、创新能力和应用能力较差,学生对传统的商务谈判与礼仪教学体系满意度较低,有必要为此设计一种基于翻转课堂的混合教学模式的教学体系.实践证明,在该教学模式下学生探究能力、创新能力、应用能力和课堂获得感明显提升,因此该课程教学体系具有一定的应用价值.
文献关键词：
商务谈判与礼仪;翻转课堂;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
孙艺芹
作者机构：
滁州学院 经济与管理学院,安徽 滁州 239000
文献出处：
引用格式：
[1]孙艺芹-.基于翻转课堂混合式教学的商务谈判与礼仪课程教学体系改革)[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版）,2022(06):111-114
A类：
商务谈判与礼仪
B类：
翻转课堂,礼仪课程教学,课程教学体系改革,传统教学模式,接受者,探究能力,应用能力,礼仪教学,混合教学模式,学生探究
AB值：
0.156097
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