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混合式教学模式在高职护理教学中的应用研究
文献摘要：
混合式教学模式能够让教学过程变得更加科学有序,为学生自主学习、实践探究创造机会.在高职护理教学中,教师应用混合式教学模式可以让教学突破时空局限,丰富学习资源,实现师生沟通的立体化.高职院校要从构建科学的混合式教学体系、搭建护理教学资源库、创新课堂教学模式等方面切入来提升高职护理课程教学质量,让每一位学生都能找到适合自身的学习模式,为学生的主动学习、深入学习、随时学习创造便利条件.
文献关键词：
混合式教学;高职护理课程;教学模式;医护人才;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
钟俊萍
作者机构：
闽西职业技术学院,福建 龙岩 364021
文献出处：
引用格式：
[1]钟俊萍-.混合式教学模式在高职护理教学中的应用研究)[J].成才之路,2022(02):25-27
A类：
高职护理课程
B类：
混合式教学模式,高职护理教学,学生自主学习,实践探究,创造机会,教师应,应用混合,教学突破,时空局限,学习资源,师生沟通,教学资源库,创新课堂,课堂教学模式,课程教学质量,每一位,学习模式,主动学习,学习创造,便利条件,医护人才
AB值：
0.287978
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