典型文献
初中化学教学中微课的设计与应用
文献摘要：
初中化学课程是学生接触化学学科的起点，初中化学课程的学习是学生理科学习的“地基”，对学生的理性思维培养具有重要作用。从微课的设计与应用角度出发，提出化学教师应在一致性、实用性、系统性和全体性原则的指引下，重塑初中化学微课设计流程，合理安排微课在教学体系中的位置，从而进一步推动化学教学模式的优化，为学生提供更为优质的课程资源。
文献关键词：
初中化学;微课;翻转课堂
中图分类号：
作者姓名：
文峰
作者机构：
甘肃省陇南市礼县宽川镇初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]文峰-.初中化学教学中微课的设计与应用)[J].教育信息化论坛,2022(24):39-41
A类：
B类：
初中化学教学,初中化学课程,化学学科,理科学习,理性思维,思维培养,化学教师,教师应,微课设计,设计流程,合理安排,课程资源,翻转课堂
AB值：
0.267938
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
