典型文献
生命哲学视域下教师专业发展的困境与突围
文献摘要：
教育是面向生命、基于生命、为了生命而开展的社会活动,具有鲜明的生命属性.教师作为培养学生生命意识之本,推动教育永续发展之源,其生命价值本就是自在生命、社会生命和专业生命三维一体的统一存在.然而,当前的教师专业发展极易陷入教师角色工具化、教师思维线性化和教师发展被动化的旋涡.因此,基于生命哲学视域,反思当前教师专业发展的异化困境,以寻求教师专业发展生命化、生活化、主动化的突围路径,最终实现教师专业发展的生命价值引领.
文献关键词：
生命哲学;教师专业发展;生命属性
中图分类号：
作者姓名：
金玉梅;罗梦圆
作者机构：
西南大学 教育学部,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]金玉梅;罗梦圆-.生命哲学视域下教师专业发展的困境与突围)[J].河南科技学院学报,2022(12):26-32
A类：
B类：
生命哲学,哲学视域,教师专业发展,困境与突围,社会活动,生命属性,教师作为,生命意识,永续,生命价值,自在,社会生命,专业生命,三维一体,发展极,入教,教师角色,工具化,教师思维,线性化,教师发展,旋涡,异化困境,求教,生命化,生活化,突围路径
AB值：
0.41556
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