典型文献
基于"HL"教材分析模型的初中数学教学设计——以"平行四边形的判定"为例
文献摘要：
1"HL"教材分析模型内涵和结构
教材分析包含三个"分析层"和四条"分析线".在教材分析中,三个"分析层"是以"3H"问题链形成渐进思维形式,使教材分析向纵深方向发展,而四条"分析线"各自延展盘绕于教材信息中,形成几条横向线路.基于三个"分析层"和四条"分析线"而架构"HL"教材分析模型.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
胡婷
作者机构：
上海市位育初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]胡婷-.基于"HL"教材分析模型的初中数学教学设计——以"平行四边形的判定"为例)[J].中学数学,2022(18):26-28
A类：
B类：
HL,教材分析,初中数学教学,数学教学设计,平行四边形,四条,分析线,3H,问题链,思维形式,盘绕,几条
AB值：
0.334892
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