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典型文献
基于自编游戏情境的初中数学教学设计与反思——以"最短路径问题"为例
文献摘要:
"最短路径问题"是各版本教材着力强调的重点,也是中考考查的热点,笔者以自编游戏情境的形式演绎"最短路径问题",激发学生的内驱力,通过动手、动口、动脑培养学生的动手操作能力、合作互动能力与数学建模能力.
文献关键词:
自编;游戏情境;最短路径;初中数学
作者姓名:
张佳萍
作者机构:
浙江省嘉兴市秀洲区洪合镇中学 314023
文献出处:
引用格式:
[1]张佳萍-.基于自编游戏情境的初中数学教学设计与反思——以"最短路径问题"为例)[J].数学教学通讯,2022(05):34-35
A类:
B类:
自编,游戏情境,初中数学教学,数学教学设计,设计与反思,最短路径问题,各版本,中考,考考,考查,内驱力,动口,动脑,动手操作能力,合作互动,互动能力,数学建模能力
AB值:
0.325334
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