典型文献
"同课异构"视角下的初中数学教学案例比较、评价与改进——以"平行四边形的性质(第1课时)"为例
文献摘要：
文章以同课异构的视角,对"平行四边形(第1课时)"从课堂引入、实验探究、例题处理、课堂小结等4个方面给出比较、评价和改进思路,同时指出改进思路对学生"学"的影响,进而在指导教师"教"的同时,为帮助学生的"学"进行积极探索和实践.
文献关键词：
平行四边形;课堂引入;实验探究;例题处理;课堂小结
中图分类号：
作者姓名：
岳绍杰;于彬
作者机构：
东营区教学研究室,山东 东营 257000;胜利第六中学,山东 东营 257000
文献出处：
引用格式：
[1]岳绍杰;于彬-."同课异构"视角下的初中数学教学案例比较、评价与改进——以"平行四边形的性质(第1课时)"为例)[J].中学教研（数学）,2022(04):32-35
A类：
例题处理
B类：
同课异构,初中数学教学,教学案例,案例比较,平行四边形的性质,课时,异构的,课堂引入,实验探究,课堂小结,改进思路,指导教师,探索和实践
AB值：
0.263805
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