典型文献
基于深度学习理念的初中数学教学设计课例研究——以"圆的内接四边形的判定"为例
文献摘要：
为了让学生形成主动、积极的深度学习,笔者通过"圆的内接四边形的判定"新授课教学设计的分析,提出指向深度学习的教学设计的三个立足点:基于单元整体理解及设计、基于数学内容的变式和整合、基于学生对问题的多角度体验.
文献关键词：
深度学习;几何学习;圆内接四边形;判定
中图分类号：
作者姓名：
管君阳
作者机构：
200070 上海市市北初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]管君阳-.基于深度学习理念的初中数学教学设计课例研究——以"圆的内接四边形的判定"为例)[J].上海中学数学,2022(11):19-22
A类：
B类：
深度学习理念,初中数学教学,数学教学设计,设计课,课例研究,新授课,指向深度学习,立足点,单元整体,整体理解,变式,几何学习,圆内接四边形
AB值：
0.383466
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