典型文献
抓住质疑情境之灵魂提升数据分析之能力——"频数和频率"课堂教学的感悟
文献摘要：
1引言
在现代教育学科核心素养的要求下,培养学生在统计方面的能力是大势所趋.在初中数学教材中有关统计的章节已经被列为重点内容之一.统计的核心是数据分析,教师在课堂上应帮助学生构建数据分析观念,形成统计方面的数学思维能力[1].将知识运用于实践的过程,是发展初中生数学核心素养的一个重要途径.基于此,笔者根据自己多年的教育教学实践谈谈"频数和频率"课堂教学的感悟,阐述如何从课堂教学中抓住质疑情境之灵魂去提升学生的数据分析的能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
季华
作者机构：
江苏省泰兴市焦荡实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]季华-.抓住质疑情境之灵魂提升数据分析之能力——"频数和频率"课堂教学的感悟)[J].中学数学,2022(16):71-72
A类：
B类：
频数,引言,现代教育,教育学科,学科核心素养,大势所趋,初中数学教材,关统,章节,重点内容,堂上,数据分析观念,数学思维能力,知识运用,初中生数学,数学核心素养,教育教学实践,谈谈
AB值：
0.375778
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
