典型文献
借助直观模型化抽象为形象——例谈直观想象核心素养的培养
文献摘要：
1 提出问题
新一轮课程改革中,"落实立德树人"被作为课程改革的根本任务.如何培养学生的关键能力和必备品格,成为此轮课程改革的核心任务.《普通高中数学课程标准( 2017 年版2020 年修订)》提出:"高中数学课程应以学生发展为本,落实立德树的根本任务,培育学生的科学精神和创新意识,提升数学核心素养".高中数学"六大核心素养"包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘峰
作者机构：
江苏省无锡市第一中学 214031
文献出处：
引用格式：
[1]刘峰-.借助直观模型化抽象为形象——例谈直观想象核心素养的培养)[J].中学数学研究,2022(01):7-9
A类：
B类：
直观模型,模型化,例谈,直观想象核心素养,提出问题,如何培养,关键能力,必备品格,核心任务,普通高中,高中数学课程标准,学生发展为本,科学精神,创新意识,数学核心素养,数学抽象,逻辑推理,数学建模,数学运算
AB值：
0.292253
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