典型文献
学习进阶:单元化设计从串知走向引思的驱动器
文献摘要：
单元复习时,可以根据教材上的章节分类划分单元,可以从连续独立的内容中选取单元,可以以有关联的知识内容为主题设计单元,可以以思想方法为主导形成单元等 .单元复习课从系统上概括知识,从局部到整体、从特殊到一般,为学生脑海中散落的知识搭建框架,总结方法 .
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴湘芸
作者机构：
江苏省宜兴市丁蜀高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]吴湘芸-.学习进阶:单元化设计从串知走向引思的驱动器)[J].中学数学,2022(05):74-75
A类：
B类：
学习进阶,单元化,驱动器,章节,知识内容,主题设计,设计单元,思想方法,成单,单元复习课,从特殊到一般,脑海中,中散,散落,总结方法
AB值：
0.569257
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