典型文献
整体建构:单元复习课的实践与思考
文献摘要：
在单元复习教学时,教师应立足整体建构,依据知识发展的脉络及相似要素整合内容,抓住共性进行分析、比较、综合、评价等,带领学生深入研究,深刻体悟,促进其知识的系统化、网络化,从而发展学生的思维能力和解决问题的能力,进一步落实核心素养.
文献关键词：
单元复习;整体建构;不等式与不等式组
中图分类号：
作者姓名：
牛方云
作者机构：
山东省邹平经济技术开发区实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]牛方云-.整体建构:单元复习课的实践与思考)[J].中学数学教学参考,2022(20):5-7
A类：
B类：
整体建构,单元复习课,单元复习教学,教师应,知识发展,要素整合,整合内容,领学,体悟,发展学生,解决问题的能力,核心素养,不等式与不等式组
AB值：
0.347397
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