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有效提问:深度学习的"催化剂"——以《永远的<"命运"交响曲>》一课教学为例
文献摘要：
新一轮的"课改"即将到来,如何促进学生深度学习,是本次"课改"所要重点关注的问题.作为一名音乐教师,设置有效的问题,将会促进学生专心学习、思维发散、理解本质,从而达到深度学习的目的.本文通过一节初中音乐优质课,从承上启下、旁推侧引、有效追问、创设情境、广开言路等几个方面分析有效提问和深度学习的融合.
文献关键词：
初中;音乐教学;有效提问;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
董堂星
作者机构：
苏州市相城区漕湖学校
文献出处：
引用格式：
[1]董堂星-.有效提问:深度学习的"催化剂"——以《永远的<"命运"交响曲>》一课教学为例)[J].中国音乐教育,2022(02):16-20
A类：
旁推侧引
B类：
有效提问,永远,交响曲,课改,学生深度学习,所要,音乐教师,专心,心学,思维发散,解本,一节,初中音乐,优质课,承上启下,有效追问,创设情境,广开言路,音乐教学
AB值：
0.40027
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