典型文献
初中音乐课程课堂教学导入研究——以人民音乐出版社七年级音乐教材为例
文献摘要：
在初中音乐课堂教学的实践中,选择合适的导入方法可以有效地抓住学生心理,充分调动学生学习的主动性,使学生达到一种积极参与的精神状态,从而使课堂教学顺利完成.在本文中,课堂教学导入环节的基本类型有情景式、模仿式、提问式、游戏式和复习式五种导入方法,具有集中注意力、有效调动学生积极性以及奠定课堂教学情感基调的作用.教师在设计导入环节时应注意切勿过多依赖多媒体设备、避免导入环节的授课语言形式化,需紧扣教材、控制课堂教学的导入时长.
文献关键词：
初中音乐课堂教学;课堂教学导入环节;导入法
中图分类号：
作者姓名：
谢月婷
作者机构：
新疆艺术学院,新疆 乌鲁木齐 830000
文献出处：
引用格式：
[1]谢月婷-.初中音乐课程课堂教学导入研究——以人民音乐出版社七年级音乐教材为例)[J].中国民族博览,2022(09):84-86
A类：
B类：
音乐课程,人民音乐出版社,七年级,音乐教材,初中音乐课堂教学,导入方法,学生心理,充分调动,生达,精神状态,课堂教学导入环节,基本类型,有情,情景式,提问,学生积极性,情感基调,节时,意切,切勿,多媒体设备,语言形式,形式化,紧扣教材,导入法
AB值：
0.277465
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
