典型文献
闽南童谣融入小学音乐课堂的路径分析
文献摘要：
闽南童谣是音乐艺术的重要组成形式,将其融入小学音乐这一艺术领域课堂活动,对教学与学生发展有着重要价值.为了贯彻小学音乐创新教学理念,文章采取案例分析方法讨论了闽南童谣融入小学音乐课堂的具体路径,进一步阐明了音乐教师不仅要积极落实情境教学、说唱教学、体态律动等音乐教学法,还应在践行生本策略基础上革新体验、实践、游戏等,让闽南童谣在小学音乐课堂大放异彩,使闽南童谣这一音乐艺术薪火相传.
文献关键词：
闽南童谣;小学音乐;重要价值;具体路径
中图分类号：
作者姓名：
张萍
作者机构：
福建省厦门何厝小学,福建 厦门 361009
文献出处：
引用格式：
[1]张萍-.闽南童谣融入小学音乐课堂的路径分析)[J].教师,2022(32):60-62
A类：
B类：
闽南童谣,小学音乐课堂,音乐艺术,艺术领域,课堂活动,学生发展,创新教学理念,案例分析方法,方法讨论,具体路径,音乐教师,情境教学,说唱,体态律动,音乐教学法,生本,新体验,大放异彩,薪火相传
AB值：
0.229995
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
