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小学音乐课堂中传承传统文化的策略研究
文献摘要：
随着教育改革的不断深入，目前我国教育越来越注重培养学生的民族自豪感与自信心。尤其是在小学阶段的教育教学过程当中，开展传统文化教育，不仅能够帮助学生学习，而且能够促使学生形成积极、健康的“三观”，为学生今后的发展奠定坚实的基础。由此可见，小学阶段的传统文化教育对学生的成长有着深远的影响。那么，如何在音乐教学的过程中展开传统文化教育，成为目前小学音乐教师较为关心的话题。本文就小学音乐课堂中传统文化的传承策略进行分析，希望能够为提高小学音乐课堂的质量与效率，促进传统文化的传承提供一些建议。
文献关键词：
小学音乐课堂;传承;传统文化
中图分类号：
作者姓名：
张玉雯
作者机构：
江苏省无锡市春城实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张玉雯-.小学音乐课堂中传承传统文化的策略研究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(07):90-92
A类：
B类：
小学音乐课堂,传承传统文化,重培养,民族自豪感,自信心,小学阶段,传统文化教育,三观,音乐教学,音乐教师,文化的传承,传承策略,高小,质量与效率
AB值：
0.199443
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