典型文献
实践取向教师教育改革的范例——美国"斯波萨托教育研究生院"课程与教学初探
文献摘要：
进入21世纪以来,美国教师教育改革出现了强劲的实践转向势头."斯波萨托教育研究生院"是美国实践取向教师教育改革的典型代表之一,在美国乃至世界都具有重要的影响力.它创建了自己独特的教师培养机制,两年的教师培养课程完全建立在以实习为核心的实践教学的基础上,建立了富有逻辑性、连贯性、层次性和渐进性的实践课程体系,并将之与硕士研究生学位课程紧密结合起来.同时,建立了基于教学"动作"和反馈的教学实施和教学评价制度.其优势在于:注重教师教育改革与基础教育改革的一体化;重视教师教育的实践维度并将之作为改革的突破点;突出实习课程的重要地位并进行系列化精细设计;强调教师教育课程间的相互联系和相互渗透.我国在学习借鉴时,应注意避免其不足与局限.
文献关键词：
美国;实践取向教师教育;"斯波萨托教育研究生院";课程;教学
中图分类号：
作者姓名：
洪明
作者机构：
福建师范大学教育学院, 福建 福州 350117
文献出处：
引用格式：
[1]洪明-.实践取向教师教育改革的范例——美国"斯波萨托教育研究生院"课程与教学初探)[J].集美大学学报,2022(05):7-17
A类：
实践取向教师教育
B类：
教师教育改革,范例,研究生院,课程与教学,教学初探,美国教师教育,革出,实践转向,势头,美国实践,教师培养机制,教师培养课程,逻辑性,连贯性,层次性,渐进性,实践课程体系,硕士研究生,学位课程,教学实施,教学评价制度,基础教育改革,实践维度,突破点,实习课程,系列化,调教,教师教育课程,相互联系,互渗,学习借鉴
AB值：
0.347159
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